Rekso siswo

TERSTRUKTUR TERSTRUKTUR

PENUGASAN/TUGAS TERSTRUKTUR (PT) :

Tugas terstruktur adalah kegiatan pembelajaran yang berupa pendalaman materi pembelajaran oleh peserta didik yang dirancang oleh pendidik untuk mencapai standar kompetensi. Waktu penyelesaian penugasan terstruktur ditentukan oleh pendidik, biasanya masih dalam kegiatan tatap muka di kelas

PEMERINTAH KABUPATEN KEBUMEN

UPT DINAS DIKPORA UNIT KECAMATAN PONCOWARNO

SEKOLAH DASAR NEGERI 2 JEMBANGAN

Alamat : Desa Jembangan, Kecamatan Poncowarno, Kabupaten Kebumen

*54352

PROGRAM DAN INSTRUMEN TUGAS TERSTRUKTUR DAN TUGAS MANDIRI TIDAK TERSTURKTUR

Kelas

Semester

VI (enam)

I (Satu)

Mata Pelajaran

PKn

Tahun Pelajaran

2016/2017

STANDAR KOMPETENSI

KOMPETENSI DASAR

URAIAN KEGIATAN

WAKTU

KETERANGAN

1.Menghargai nilai-nilai juang

dalam proses perumusan

Pancasila sebagai Dasar Negara.

1.1.Mendiskripsikan nilai-nilai juang

dalam proses perumusan Pancasila

sebagai Dasar Negara

Bandingkan rumusan Pancasila pada Piagam Jakarta dan pada Pembukaan UUD

1945! Tuliskan hasilnya seperti pada kolom di bawah ini!

No.	Perumusan Pancasila
No.	Piagam Jakarta	Pembukaan UUD 1945
1
2
3
4
5

Dikumpulkan pada saat pertemuan minggu berikutnya.

Terstruktur

1.2. Menceritakan secara singkat nilai kebersamaan dalam proses perumusan Pancasila sebagai Dasar Negara.

Pelajaran apa yang dapat diambil dari kesepakatan Bung Hatta dengan tokoh

tokoh Islam dalam menanggapi keberatan pemeluk agama lain terhadap

rumusan sila pertama Pancasila pada naskah Piagam Jakarta?

Dikumpulkan pada saat pertemuan minggu berikutnya.

Terstruktur dan dipresentasikan di depan kelas minggu berikutnya

1.3. Meneladani nila-nilai juang para tokoh

yang berperan dalam proses perumusan

Pancasila sebagai Dasar Negara dalam

kehidupan seharí-hari

Tuliskan nila-nilai juang para tokoh

yang berperan dalam proses perumusan

Pancasila sebagai Dasar Negara dalam

kehidupan seharí-hari!

Dikumpulkan pada saat pertemuan minggu berikutnya.

Terstruktur

2.Memahami sistem pemerintahan

Republik Indonesia

2.1. Menjelaskan Proses Pemilu dan

Pilkada

Sebutkan asas pemilu yang dilaksanakan di Indonesia dan pengertiannya meng

gunakan kalimatmu sendiri!

Dikumpulkan pada saat pertemuan minggu berikutnya.

Tersruktur

STANDAR KOMPETENSI

KOMPETENSI DASAR

URAIAN KEGIATAN

WAKTU

KETERANGAN

2.2. Mendeskripsikan lembaga-lembaga

Negara Sesuai UUD 1945

Buatlah bagan lembaga-lembaga Negara sesuai UUD 1945 dengan kertas manila!

Dikumpulkan 3 hari sebelum UAS semester 1

Tidak terstruktur

2.3. Mendeskripsikan tugas dan fungsi

pemerintahan pusat dan daerah

Lengkapilah tabel di bawah ini mengenai penjabat/ketua lembaga-lembaga negara

pemerintah RI periode 2014–2019!

No.	Lembaga-lembaga Negara	Nama Pejabat/ Ketua
1	MPR
2	Presiden
3	DPR
4	DPD
5	MA
6	MK
7	KY
8	BPK

Dikumpulkan 1 minggu sebelum pelaksanaan UAS 1.

Tidak terstruktur

Mengetahui,

Kepala SDN 2 Jembangan

MARTINI, S.Pd.SD.

NIP. 19660811 198910 2 002

Guru Kelas VI

ISRIYATUN, S.Pd.SD

NIP. 19790726 200701 2 014

PEMERINTAH KABUPATEN KEBUMEN

UPT DINAS DIKPORA UNIT KECAMATAN PONCOWARNO

SEKOLAH DASAR NEGERI 2 JEMBANGAN

Alamat : Desa Jembangan, Kecamatan Poncowarno, Kabupaten Kebumen

*54352

PROGRAM DAN INSTUMEN TUGAS TERSTRUKTUR DAN TUGAS MANDIRI TIDAK TERSTURKTUR

Kelas

Semester

VI (enam)

I (satu)

Mata Pelajaran

Bahasa Indonesia

Tahun Pelajaran

2016/2017

STANDAR KOMPETENSI	KOMPETENSI DASAR	URAIAN KEGIATAN	WAKTU	KETERANGAN
1.Mendengarkan Memahami teks dan cerita anak yang dibaca	1.1 Menulis hal-hal penting / pokok dari suatu teks yang dibacakan	Tuliskan hal-hal penting/pokok suatu teks yang telah dibaca!	Dikumpulkan pada pertemuan minggu berikutnya.	Terstruktur
	1.2 Mengidentifikasi tokoh, watak, latar, tema, atau amanat dari cerita anak yang dibaca	Jelaskan para tokoh, watak, latar, tema, atau amanat dari cerita anak yang dibaca!	Dikumpulkan pada pertemuan minggu berikutnya.	Terstruktur
2. Berbicara Memberikan informasi dan tanggapan secara lisan	2.1 Menyampaikan pesan/informasi yang diperoleh dari berbagai media dengan bahasa yang runtut,baik dan benar	Cari di koran atau majalah tentang iklan kemudian buatlah kalimat iklan sesuai gambar!	Pengumpulan tugas sebelum ulangan mid semester	Tidak terstruktur
	2.2 Menanggapi ( memuji / mengkritik) suatu hal disertai alasan yang jelas dengan menggunakan bahasa yang santun	Buatlah kalimat pujian berdasarkan peristiwa berikut! a. Teman kalian bernama Dadi berhasil menjuarai lomba baca puisi. b.Teman kalian berhasil menjadi siswa teladan. c. Pak Nuno berhasil menjadi guru teladan. d. Saat lomba cerdas cermat tingkat provinsi, Devi berhasil menjadi juara pertama.	Dikumpulkan pada pertemuan minggu berikutnya	Terstruktur

STANDAR KOMPETENSI	KOMPETENSI DASAR	URAIAN KEGIATAN	WAKTU	KETERANGAN
3.Membaca Memahami teks dengan membaca intensif dan membaca sekilas	3.1 Mendeskripsikan isi dan teknik penyajian suatu laporan hasil pengamatan / kunjungan	Buatlah laporan hasil kunjungan di tempat wisata Kedungdowo !	Dikumpulkan pada pertemuan minggu berikutnya	Terstruktur
	3.2 Menanggapi informasi dari kolom / rubrik khusus (majalah anak, koran, dan lain-lain	Carilah contoh rubrik khusus di majalah anak / Koran!	Dikumpulkan pada pertemuan minggu berikutnya	Terstruktur
4. Menulis Mengungkap-kan pikiran, perasaan, dan informasi secara tertulis dalam bentuk formulir, ringkasan, dialog dan parafrase	4.1 Mengisi formulir (pendaftaran, kartu anggota, wesel pos, kartu pos, daftar riwayat hidup dll) dengan benar	Lengkapilah formulir wesel pos dengan benar!	Dikumpulkan pada pertemuan minggu berikutnya	Terstruktur
	4.2 Membuat ringkasan dari teks yang dibaca atau yang didengar	Buatlah ringkasan dari teks yang dibacakan / didengar!	Dikumpulkan pada pertemuan minggu berikutnya	Terstruktur
	4.3 Menyusun percakapan tentang berbagai topik dengan memperhatikan penggunaan ejaan yang baik dan benar. Tanda baca titik dua ( : )	Buatlah percakapan dengan teman sebangku tentang berbagai topik dengan memperhatikan penggunaaan ejaan, tanda baca titik dua (:) yang baik dan benar!	Dikumpulkan pada pertemuan minggu berikutnya	Terstruktur dan dipresentasikan di depan kelas

STANDAR KOMPETENSI	KOMPETENSI DASAR	URAIAN KEGIATAN	WAKTU	KETERANGAN
	4.4. Mengubah puisi ke dalam bentuk prosa dengan tetap memperhatikan makna puisi	Ubahlah puisi ke dalam bentuk prosa dengan tetap memperhatikan makna puisi!	Dikumpulkan pada pertemuan minggu berikutnya	Terstruktur

Mengetahui,

Kepala SDN 2 Jembangan

MARTINI, S.Pd.SD.

NIP. 19660811 198910 2 002

Guru Kelas VI

ISRIYATUN, S.Pd.SD

NIP. 19790726 200701 2 014

PEMERINTAH KABUPATEN KEBUMEN

UPT DINAS DIKPORA UNIT KECAMATAN PONCOWARNO

SEKOLAH DASAR NEGERI 2 JEMBANGAN

Alamat : Desa Jembangan, Kecamatan Poncowarno, Kabupaten Kebumen

*54352

PROGRAM DAN INSTRUMEN TUGAS TERSTRUKTUR DAN TUGAS MANDIRI TIDAK TERSTURKTUR

Kelas

Semester

VI (enam)

I (satu)

Mata Pelajaran

Matematika

Tahun Pelajaran

2016/2017

STANDAR KOMPETENSI

KOMPETENSI DASAR

URAIAN KEGIATAN

WAKTU

KETERANGAN

1. Melakukan operasi hitung bilangan bulat dalam pemecahan masalah

1.1.Menggunakan sifat-sifat operasi hitung termasuk operasi campuran, FPB dan KPK

1. 5 + (-21) : 7 = ….

2. -9 – (-8) : 2 = …

3. FPB dan KPK dari 80, 105 dan 120 adalah ….

4. Anita membeli 24 bunga mawar dan 30 bunga sedap malam. Kedua bunga akan dimasukkan ke dalam vas bunga dengan jumlah komposisi yang sama. Berapa vas yang dibutuhkan Anita? Berapa jumlah bunga mawar pada setiap vas?

5. Andi pergi ke perpustakaan setiap 4 hari sekali, sedangkan Tono setiap 8 hari sekali. Jika mereka pergi ke perpustakaan bersama-sama pada tanggal 12 Februari 2015. Kapan mereka pergi ke perpustakaan bersama-sama lagi?

Dikumpulkan pada pertemuan minggu berikutnya

Terstruktur

1.2.Menentukan akar pangkat tiga suatu bilangan kubik

1. Tulislah bilangan kubik dasar di bawah bilangan 1000!

Dikumpulkan pada pertemuan minggu berikutnya

Terstruktur

STANDAR KOMPETENSI

KOMPETENSI DASAR

URAIAN KEGIATAN

WAKTU

KETERANGAN

1.3.Menyelesaikan masalah yang melibatkan operasi hitung termasuk penggunaan akar dan pangkat

1. Sebuah bak air berbentuk kubus mampu menampung air 216 dm3. Berapa desimeter tinggi bak air tersebut?

2. Sebuah bak air berbentuk kubus dengan panjang 50 cm berisi penuh air. Dino memasukkan mainan bebentuk kubus dengan tinggi 15 cm. Berapa cm3 air yang tumpah?

3. Menggunakan pengukuran

volume per waktu dalam pemecahan masalah

2.1.Mengenal satuan debit

1. 18 m3/menit = ____ liter/det

2 108 m3/jam = ____ liter/det

3 3,6 m3/jam = ____ cm3/det

4. 0,5 m3/det = ____ m3/jam

5. 18 m3/menit = ____ liter/det

Dikumpulkan pada pertemuan minggu berikutnya

Terstruktur

22.Menyelesaikan masalah yang

berkaitan dengan satuan debit

1. Dito belajar di rumah selama 1 1/2 jam.

Fitri belajar di rumah selama 1 jam 45 menit. Berapa menitkah selisih waktu belajar Dito dan Fitri?

2. Fia dapat menyelesaikan membaca sebuah buku dalam waktu 2 jam 12 menit 22 detik. Hardi dapat menyelesaikan membaca buku yang sama dalam waktu 3 jam 17 menit 54 detik. Berapa jumlah waktu yang diperlukan kedua anak itu untuk menyelesaikan membaca buku tersebut?

Dikumpulkan pada pertemuan minggu berikutnya

Terstruktur

4. Menghitung luas segi banyak

sederhana, luas lingkaran, dan volume prisma segitiga

3.1 Menghitung luas segi banyak yang

merupakan gabungan dari dua

bangun datar sederhana

1. Buatlah tiruan bangun- bangun datar dengan kertas manila! Tulislah Rumus luasnya!

Dikumpulkan pada pertemuan minggu berikutnya

Terstruktur

3.2.Menghitung luas lingkaran

Hitunglah luas bangun yang diarsir!

2. Hitunglah luas lingkaran jika diketahui diameter atau jari-jarinya sebagai berikut.

a, Jari- jari 14 cm

Dikumpulkan pada pertemuan minggu berikutnya

Terstruktur

STANDAR KOMPETENSI	KOMPETENSI DASAR	URAIAN KEGIATAN	WAKTU	KETERANGAN
		b. Jari-jari 20 cm c. Diameter 21dm d. Diameter 30 dm
	3.3. Menghitung volume prisma segitiga dan tabung lingkaran	1. 2.	Dikumpulkan pada pertemuan minggu berikutnya	Terstruktur
5. Mengumpulkan dan mengolah data	4.1.Mengumpulkan dan membaca data	Perhatikan diagram batang di atas! a. Berapa anak yang tidak masuk sekolah pada bulan Januari? b. Pada bulan apakah banyak anak yang tidak masuk sekolah? c. Berapakah selisih banayak anak yang tidak masuk bulan Maret dan Juni? d. Berapa jumlah anak yang tidak masuk dari bulan Januari – Juni?	Dikumpulkan pada pertemuan minggu berikutnya	Terstruktur
	4.2.Mengolah dan menyajikan data dalam bentuk tabel	1. Berat badan 20 siswa kelas VI dalam kg tercatat sebagai berikut. 38 36 39 37 38 37 38 39 38 37 40 37 38 39 40 39 36 38 37 36 a. Urutkan data tersebut mulai dari yang paling ringan. b. Buatlah tabel berat badan siswa kelas VI tersebut. c. Berapa banyak siswa yang beratnya 38 kg?	Dikumpulkan pada pertemuan minggu berikutnya	Terstruktur

STANDAR KOMPETENSI	KOMPETENSI DASAR	URAIAN KEGIATAN	WAKTU	KETERANGAN
	4.3.Menafsirkan sajian data	1. Perhatikan gambar diagram lingkaran di atas! Jumlah kepala keluarga yang didata dalam satu RW 350 orang. a. Banyak kepala keluarga sebaga pegawai negeri . . . orang. a. Banyak kepala keluarga sebagai petani … orang b. Banyak kepala keluarga sebagai swasta … orang c. Banyak kepala keluarga sebagai pedagang … orang	Dikumpulkan pada pertemuan minggu berikutnya	Terstruktur

Mengetahui,

Kepala SDN 2 Jembangan

MARTINI, S.Pd.SD.

NIP. 19660811 198910 2 002

Guru Kelas VI

ISRIYATUN, S.Pd.SD

NIP. 19790726 200701 2 014

PEMERINTAH KABUPATEN KEBUMEN

UPT DINAS DIKPORA UNIT KECAMATAN PONCOWARNO

SEKOLAH DASAR NEGERI 2 JEMBANGAN

Alamat : Desa Jembangan, Kecamatan Poncowarno, Kabupaten Kebumen

*54352

PROGRAM DAN INSTRUMEN TUGAS TERSTRUKTUR DAN TUGAS MANDIRI TIDAK TERSTURKTUR

Kelas

Semester

VI (enam)

I (satu)

Mata Pelajaran

IPA

Tahun Pelajaran

2016/2017

STANDAR KOMPETENSI

KOMPETENSI DASAR

URAIAN KEGIATAN

WAKTU

KETERANGAN

1. Memahami hubungan antara ciri-ciri makhluk hidup dengan lingkungan tempat hidupnya

1.1. Mendeskripsikan hubungan antara ciri-ciri khusus yang dimiliki hewan (kelelawar, cicak, bebek) dan lingkungan hidupnya

Tulislah ciri-ciri khusus pada table di atas yang dimiliki hewan minimal 10 hewan!

Dikumpulkan pada pertemuan minggu berikutnya

Terstruktur

1.2. Mendeskripsikan hubungan antara ciri-ciri khusus yang dimiliki tumbuhan (kaktus, tumbuhan pemakan serangga) dengan lingkungan hidupnya

Tulislah pada tabel di bawah ini tentang ciri-ciri khusus yang dimiliki tumbuhan minimal 10 tumbuhan!

No.	Nama Hewan	Ciri Khusus
1
2
3
4
5
6
7
8
9
10

Dikumpulkan pada pertemuan minggu berikutnya

Terstruktur

STANDAR KOMPETENSI

KOMPETENSI DASAR

URAIAN KEGIATAN

WAKTU

KETERANGAN

2. Memahami cara perkembangbiakan makhluk hidup

2.1 Mendeskripsikan perkembangan dan pertumbuhan manusia dari bayi sampai lanjut usia

Pertumbuhan dan perkembangan manusia sejak bayi dalam rahim ibu sampai lanjut usia melaluibeberapa tahapan .

Sebutkan tahap-tahap tersebut!

Dikumpulkan pada pertemuan minggu berikutnya

Terstruktur

2.2 Mendeskripsikan ciri-ciri perkembangan fisik anak laki-laki dan perempuan

1. Apakah tanda-tanda masa remaja pada anak laki-laki dan perempuan?

2. Apakah kaitannya antara perubahan fisik

masa remaja dengan kemampuan perkembang biak?

Dikumpulkan pada pertemuan minggu berikutnya

Terstruktur

2.3 Mengidentifikasi cara perkembangbiakan tumbuhan dan hewan

1. Praktikan kegiatan mencangkok di rumah masing-masing!

2. Buatlah laporan mencangkok!

Pengumpulan tugas sebelum semester 1

Tidak terstruktur

2.4 Mengidentifikasi cara perkembangbiakan manusia

Bagaimana tahapan dan perkembangan janin pada rahim ibu?

Dikumpulkan pada pertemuan minggu berikutnya

Terstruktur

3. Memahami pengaruh kegiatan manusia terhadap keseimbangan lingkungan

3.1 Mengidentifikasi kegiatan manusia yang dapat mempengaruhi keseimbangan alam (ekosistem)

1. Mengapa penggunaan pupuk buatan dapat

mengganggu keseimbangan ekosistem?

2 Apakah perburuan dapat mempengaruhi

ekosistem?

Dikumpulkan pada pertemuan minggu berikutnya

Terstruktur

3.2 Mengidentifikasi bagian

tumbuhan yang sering dimanfaatkan manusia yang mengarah pada ketidakseimbangan lingkungan

1. Tumbuhan apa saja yang sering dimanfaatkan oleh manusia?

2. Bagaimana cara pemamfaatan tumbuhan oleh manusia?

Dikumpulkan pada pertemuan minggu berikutnya

Terstruktur

3.3 Mengidentifikasi bagian tubuh hewan yang sering dimanfaatkan manusia yang mengarah pada ketidakseimbangan lingkungan

1. Cari barang-barang yang berasal dari hewan dan bagian hewan yang digunakan.

2. Tulis pada bukumu dalam bentuk tabel seperti berikut!

Dikumpulkan pada pertemuan minggu berikutnya

Terstruktur

STANDAR KOMPETENSI

KOMPETENSI DASAR

URAIAN KEGIATAN

WAKTU

KETERANGAN

4. Memahami pentingnya pelestarian jenis makhluk hidup untuk mencegah kepunahan

4.1 Mengidentifikasi jenis hewan dan tumbuhan yangmendekati kepunahan

1. Mengapa hewan dan tumbuhan perlu dilestarikan?

2. Bagaimana cara melestarikan hewan

dan tumbuhan

Dikumpulkan pada pertemuan minggu berikutnya

Terstruktur

4.2 Mendeskripsikan pentingnya pelestarian jenis makhluk hidup untuk perkembangan Ilmu Pengetahuan Alam dan kehidupan masyarakat

Carilah buku–buku di perpustakaan sekolahmu atau sumber lainnya yang memberikan informasi tentang taman nasional, suaka margasatwa, dan hutan lindung lainnya yang ada di Indonesia. Kemudian, jelaskan hewan dan tumbuhan apa saja yang dilindungi di tempat tersebut.

Kerjakan secara berkelompok dan buat dalam bentuk laporan.

Dikumpulkan pada pertemuan minggu berikutnya

Terstruktur

5. Memahami saling hubungan antara suhu, sifat hantaran dan kegunaan benda

5.1 Membandingkan sifat kemampuan menghantarkan panas dari berbagai benda

1. Mengapa air panas di dalam termos yang tertutup tidak cepat dingin?

2. Tulislah 10 contoh peralatan di rumahmu yang memanfaatkan sifat konduktor dan isolator!

Dikumpulkan pada pertemuan minggu berikutnya

Terstruktur

5.2 Menjelaskan alasan pemilihan benda dalam kehidupan sehari-hari berdasarkan kemampuan menghantarkan panas

1. Berikanlah satu contoh peristiwa

konduksi.

2. Apa yang dimaksud konduktor?

3. Mengapa kalian merasa hangat saat

berada di dekat api unggun?

4. Mengapa alas setrika dan gagangnya

terbuat dari bahan yang berbeda?

5. Mengapa wajan terbuat dari bahan

aluminium?

Dikumpulkan pada pertemuan minggu berikutnya

Terstruktur

STANDAR KOMPETENSI

KOMPETENSI DASAR

URAIAN KEGIATAN

WAKTU

KETERANGAN

6. Memahami faktor penyebab perubahan benda. Memahami faktor penyebab perubahan benda

6.1 Menjelaskan faktor-faktor penyebab perubahan benda (pelapukan, perkaratan, pembusukan) melalui pengamatan

1. Sebutkan tiga faktor penyebab perubahan

pada benda.

2. Sebutkan tiga cara mencegah pelapukan

pada kayu.

3. Berikan tiga contoh benda yang mudah berkarat.

4. Mengapa pengasinan makanan dapat

mencegah pembusukan?

5. Mengapa pegangan pada cerek terbuat dari kayu?

Dikumpulkan pada pertemuan minggu berikutnya

Terstruktur

6.2 Mengidentifikasi faktor-faktor yang menentukan pemilihan benda/bahan untuk tujuan tertentu (karet, logam, kayu, plastik) dalam kehidupan sehari-hari

Perhatikan benda-benda di sekitar kalian. Benda-benda tersebut terbuat dari bahan yang berbeda, bukan? Setiap bahan memiliki sifat yang berbeda

pula. Catatlah benda di sekitar kalian. Amatilah dan tentukan bahan penyusunnya. Setelah itu, tentukan sifat yang dimiliki setiap bahan. Tabel berikut dapat membantu kalian menyusun data.

Tulislah minimal 10 benda masukakan di table berikut:

Dikumpulkan pada pertemuan minggu berikutnya

Terstruktur

Mengetahui,

Kepala SDN 2 Jembangan

MARTINI, S.Pd.SD.

NIP. 19660811 198910 2 002

Guru Kelas VI

ISRIYATUN, S.Pd.SD

NIP. 19790726 200701 2 014

PEMERINTAH KABUPATEN KEBUMEN

UPT DINAS DIKPORA UNIT KECAMATAN PONCOWARNO

SEKOLAH DASAR NEGERI 2 JEMBANGAN

Alamat : Desa Jembangan, Kecamatan Poncowarno, Kabupaten Kebumen

*54352

PROGRAM DAN INSTRUMEN TUGAS TERSTRUKTUR DAN TUGAS MANDIRI TIDAK TERSTURKTUR

Kelas

Semester

VI (enam)

I (satu)

Mata Pelajaran

IPS

Tahun Pelajaran

2016/2017

STANDAR KOMPETENSI

KOMPETENSI DASAR

URAIAN KEGIATAN

WAKTU

KETERANGAN

1. Memahami perkembangan wilayah Indonesia kenampakan alam dan keadaan sosial negara-negara di Asia Tenggara serta benua-benua

1.1 Mendeskripsikan perkembangan sistem Administrasi wilayah Indonesia

Gambarlah Peta wilayah Indonesia lengkap dengan Ibukota Provinsi!

Pengunpulan tugas 2 hari sebelum Mid Semester

Tidak Terstruktur

1.2 Membandingkan ke nampakan alam dan keadaan sosial negara-negara tetangga

Carilah informasi negara-negara tetangga Indonesia tentang sungai besar dan gunung tertinggi! Tulis informasi pada table berikut:

No.	Negara	Nama Sungai	Nama Gunung
1.
2.
3.
4.
5.
6.
7.

Dikumpulkan pada pertemuan minggu berikutnya.

Terstruktur dan dipresentasikan di depan kelas

STANDAR KOMPETENSI

KOMPETENSI DASAR

URAIAN KEGIATAN

WAKTU

KETERANGAN

1.3 membandingkan ke nampakan alam dan keadaan sosial negara-negara tetangga

Setiap kelompok mengamati negara-

negara dan ibu kotanya yang ada pada salah satu peta benua. Penentuan

benua untuk setiap kelompok dilakukan dengan pengundian. Negara dan ibu

kotanya yang telah diamati kemudian dimasukkan pada tabel seperti contoh

berikut.

Tabel Negara di Benua …..

No.	Negara	Ibukota
1.
2.
3.
4.
5.
6.
7.

Dikumpulkan pada pertemuan minggu berikutnya.

Terstruktur dan dipresentasikan di depan kelas

STANDAR KOMPETENSI

KOMPETENSI DASAR

URAIAN KEGIATAN

WAKTU

KETERANGAN

1.4 Mengodentifikasi kan benua-benua

Di berbagai benua terdapat beberapa kenampakan alam yang

menonjol seperti gurun, gunung, sungai, dan lain-lain. Coba

sebutkan kenampakan alam tersebut lalu tuliskan dalam kolom

di bawah ini!

Mengetahui,

Kepala SDN 2 Jembangan

MARTINI, S.Pd.SD.

NIP. 19660811 198910 2 002

Guru Kelas VI

ISRIYATUN, S.Pd.SD

NIP. 19790726 200701 2 014

PEMERINTAH KABUPATEN KEBUMEN

UPT DINAS DIKPORA UNIT KECAMATAN PONCOWARNO

SEKOLAH DASAR NEGERI 2 JEMBANGAN

Alamat : Desa Jembangan, Kecamatan Poncowarno, Kabupaten Kebumen

(08282550889 *54352

PROGRAM DAN INSTRUMEN TUGAS TERSTRUKTUR DAN TUGAS MANDIRI TIDAK TERSTURKTUR

Kelas	:	VI (enam)
Mata Pelajaran	:	SBK
Semester	:	I (satu)
Tahun Pelajaran	:	2016/2017

STANDAR KOMPETENSI	KOMPETENSI DASAR	URAIAN KEGIATAN	WAKTU	KETERANGAN
1. Mengapresiasi Karya Seni Rupa	1.1. Mengidentifikasi jenis motif hias pada karya seni rupa nusantara daerah lain.	Menggambar jenis motif hias
	1.2. Menjelaskan cara membatik.
	1.3. Menampilkan sikap apresiatif terhadap keunikan motif hias karya seni rupa nusantara daerah lain.
2. Mengekspresikan Diri Melalui Karya Seni Rupa	2.1 Membatik dengan teknik sederhana.	Membatik celup
	2.2 Mengekspresikan diri melalui gambar ilustrasi dengan tema suasana di sekitar sekolah.	Menggambar ilustrasi dengan tema suasana di sekitar sekolah.
	2.3 Merancang boneka.

STANDAR KOMPETENSI	KOMPETENSI DASAR	URAIAN KEGIATAN	WAKTU	KETERANGAN
3. Mengapresiasi Karya Seni Musik	3.1 Mengidentifikasi berbagai ragam musik daerah Nusantara
	3.2 Menampilkan sikap apresiatif terhadap berbagai ragam musik daerah Nusantara.
4. Mengekspresikan Diri Melalui Karya Seni Musik	4.1 Memainkan alat musik ritmis dan melodis	Memaninkan alat musik pianika/suling
	4.2 Menyanyikan lagu wajib, daerah dan Nusantara dengan iringan sederhana.	Menyanyikan lagu Indonesia Raya
5. Mengapresiasikan karya seni tari	5.1 Menjelaskan makna pola lantai pada tarian.
	5.2 Membanding kan pola lantai gerak tari Nusan tara daerah setempat.
	5.3 Menganalisis pola lantai gerak tari Nusantara daerah setempat berdasarkan pengamatan.
6. Mengekspresikan diri melalui karya seni tari	6.1 Menyiapkan peragaan tari Nusantara daerah setempat dengan pola lantai secara perorangan dan berkelompok.
	6.2 Memeragakan tari Nusantara daerah setempat dengan pola lantai secara perorangan dan berkelompok.
STANDAR KOMPETENSI	KOMPETENSI DASAR	URAIAN KEGIATAN	WAKTU	KETERANGAN
7. Mengapresiasikan Karya Kerajinan	7.1 Mendiskripsi kesesuaian fungsi, kekuatan dan keindahan karya kerajinan anyaman	Buatlah kerajinan anyaman dari kertas
	7.2 Menampilkan sikap apresiatif terhadap karya kerajinan anyaman.
8. Membuat Karya Kerajinan	8.1 Membuat kerajinan anyaman	Membuat anyaman dari kertas
	8.2 Merancang benda pakai dari bahan anyaman	Merancang anyaman hiasan dinding pakai pita jepang
	8.3 Membuat benda pakai dari bahan anyaman	Membuat anyaman hiasan dinding pakai pita jepang

Mengetahui,

Kepala SDN 2 Jembangan

MARTINI, S.Pd.SD.

NIP. 19660811 198910 2 002

Jembangan, 4 Juli 2016

Guru Kelas VI

ISRIYATUN, S.Pd.SD

NIP. 19790726 200701 2 014

PEMERINTAH KABUPATEN KEBUMEN

UPT DINAS DIKPORA UNIT KECAMATAN PONCOWARNO

SEKOLAH DASAR NEGERI 2 JEMBANGAN

Alamat : Desa Jembangan, Kecamatan Poncowarno, Kabupaten Kebumen

(08282550889 *54352

PROGRAM TUGAS TERSTRUKTUR DAN TUGAS MANDIRI TIDAK TERSTURKTUR

Kelas	:	VI (enam)
Mata Pelajaran	:	Bahasa Jawa
Semester	:	I (satu)
Tahun Pelajaran	:	2016/2017

STANDAR KOMPETENSI	KOMPETENSI DASAR	URAIAN KEGIATAN	WAKTU	KETERANGAN
Mendengarkan 1. Mampu mendengarkan dan memahami ragam wacana, cakapan, dongeng/geguritan/tembang dalam berbagai ragam bahasa	1.1. Mendengarkan cerita anak
	.1.2 Mendengarkan cerita tokoh wayang Arjuna
Berbicara 2. Mampu mengungkapkan pikiran pendapat gagasan dan perasaan secara lisan dengan memperhataikan berbagai ragam bahasa dan unggah ungguh basa yang sesuai	2.2. Melaporkan hasil pengamatan secara lisan
	2.3. Menanggapi hasil pengamatan
Membaca 3. Mampu membaca dan memahami berbaagai ragam teks bacaan dengan menggunakan teknik membaca cepat, membaca bersuara, membaca indah, dan membaca huruf Jawa	3.1. Membaca pemahaman teks nonsatra
	3.2. Membaca kaloimat berhuruf Jawa yang menggunakan pasangan

STANDAR KOMPETENSI	KOMPETENSI DASAR	URAIAN KEGIATAN	WAKTU	KETERANGAN
Menulis 4. Mampu menulis karangan dengan pikiran sendiri dalam berbagai ragam bahasa Jawa dengan kaidah penulisan dan unggah-ungguh yang sesuai.	4.1 Menulis karangan berdasarkan Gambar
	4.2 Menulis kalimat berhuruf Jawa dan Menggunak pasangan
	4.3 Menulis karangan (geguritan) dengan tuntunan

Mengetahui,

Kepala SDN 2 Jembangan

MARTINI, S.Pd.SD.

NIP. 19660811 198910 2 002

Jembangan, 4 Juli 2016

Guru Kelas VI

ISRIYATUN, S.Pd.SD

NIP. 19790726 200701 2 014

rekso siswo

Rekso siswo

Komentar

Posting Komentar

Postingan populer dari blog ini

Rebut Balung Tanpo Isi tegese

tulodha sesorah

Managemen Karakter